2025年，教育部批准我校设立中外合作办学机构——聊城大学哈瓦那学院。学院集聚聊城大学与古巴哈瓦那大学优势教育资源，开设生物制药、生物工程、应用化学3个本科专业，采用“4+0”全境内培养模式，培养“专业+外语”的国际化复合型人才。学生在规定学制内完成全部学业，可获得聊城大学毕业证书、学士学位证书和哈瓦那大学学士学位证书。2026年，3个专业继续招生，每个专业100人（山东70人、省外30人）。 生物制药专业是山东省一流专业、山东省高水平应用型重点建设专业；对应哈瓦那大学制药学专业，是古巴排名第一的“卓越专业”。 生物工程专业是山东省应用型人才培养特色名校重点建设专业、山东省高水平应用型重点建设专业；对应哈瓦那大学生物化学与分子生物学专业，是古巴排名第一的“卓越专业”。 应用化学专业是山东省高水平应用型建设专业、山东省教育服务新旧动能转换重点对接专业；对应哈瓦那大学化学专业，是古巴排名第一的“卓越专业”

聚焦建设本硕博完整人才培养体系，与硕士学位点和博士点建设学科衔接贯通，靶向优化本科招生专业结构。 2026年，重点打造新一代信息技术、高端装备与智能制造、新材料、新能源与新材料、生物医药与康养、智慧农业、数字人文与文化创意、数字经济与科技金融、新师范等八大特色专业集群，扩大计算机科学与技术、集成电路设计与集成系统、光电信息科学与工程、通信工程、机械设计制造及其自动化、机械电子工程、数据科学与大数据技术新能源材料与器件、能源化学、材料科学与工程、高分子材料与工程等社会急需热门专业招生规模。 主动适应区域产业发展需求，新增未来机器人、合成生物学2个本科招生专业。未来机器人专业面向高端装备制造、人工智能等国家战略性新兴产业需求，深耕高性能特种机器人、具身智能机器人前沿研究方向，聚焦智能机器人设计、建模与自主精准操控技术，培育具备前沿战略视野、可引领机器人领域未来技术发展的科技创新型人才。合成生物学专业面向生物经济、生物制造和生物医药产业发展需求，围绕底盘细胞构建、基因编辑、代谢工程、人工细胞工厂、蛋白质工程与AI辅助设计等前沿方向，聚焦大分子药物、蛋白多肽类药物和功能生物制品研发，培养具备生物系统设计、工程转化和创新研发能力的高素质复合型人才。

按照教育部及各省（自治区、直辖市）有关文件精神，全面考核考生，本着公平、公正、公开、择优的原则，以高考成绩为依据，结合考生志愿等因素录取。 （一）新高考综合改革省份按照“专业+学校”模式投档批次。学校对进档符合录取条件的考生直接录取到所填报的专业，因体检等原因不能录取的作退档处理。 （二）新高考综合改革省份按照“院校专业组+专业”模式投档批次。学校对进档考生按照专业组内投档成绩“分数优先”的原则录取。当考生无法录取到所填报的专业时，对服从专业调剂的考生按投档成绩等依次调剂录取，若考生达不到报考专业要求且不服从专业调剂，作退档处理。 （三）未实行新高考综合改革省份平行志愿投档批次。学校对进档考生按照投档成绩“分数优先”的原则录取。当考生无法录取到所填报的专业时，对服从专业调剂的考生按投档成绩等依次调剂录取，若考生达不到报考专业要求且不服从专业调剂，作退档处理。 （四）其他批次按照生源省份招生录取工作意见执行。 对于（二）（三）（四）项中分数相同的考生，生源地省份若规定了位次确定原则，则从其规定；若未规定位次确定原则，则体育类和艺术类依次按专业成绩、高考文化成绩（含政策加分）由高到低排序录取，普通类依次按语文数学总成绩、语文和数学单科最高成绩、外语单科成绩由高到低排序录取。如仍相同，比较考生志愿顺序，顺序在前者优先录取。以上各项均相同时，结合考生高中学业水平考试成绩等因素，择优录取。

学校尊重学生的专业兴趣和特长，实行灵活开放的转专业政策，着力培养高素质专业化应用型人才。按照学院主体实施、学生自愿申请、学生和专业双向选择的原则，学生在第一学年末根据综合情况可以申请转专业。转入学院根据当年专业学生人数、办学条件、师资力量，结合高考选考科目要求等确定接收转入人数、转入条件、考核内容并组织遴选。春季高考、贯通培养、中外合作办学、体育单招、少数民族预科生等相关专业学生不能参与转专业。按照艺术、体育类录取的学生可以在省级统考（联考）科目相同且同一录取规则的专业范围内申请转专业。

2026年，我校继续面向农村和脱贫地区开展“地方专项计划”招生，招生专业25个，招生人数200人。 招生专业：生物科学（师范类）、化学（师范类）、广播电视编导、高分子材料与工程、动物医学、材料科学与工程、化学工程与工艺、教育技术学（师范类）、金属材料工程、口腔医学技术、旅游管理、日语、生物工程、生物制药、食品科学与工程、土木工程、物理学（师范类）、西班牙语、新能源材料与器件、药学、质量管理工程、智慧牧业科学与工程、智慧农业、智能建造、智能影像工程。 考生须同时具备下列四项基本条件： （1）符合当年统一高考报名条件并参加我省当年夏季高考； （2）本人及父亲或母亲或法定监护人的户籍地及居住地在实施区域的农村，且本人具有当地连续3年以上的户籍； （3）本人具有户籍所在县（市、区）高中连续3年学籍并实际就读； （4）高考成绩达到我省当年夏季高考普通类一段线。 符合“地方专项计划”条件的考生在普通类常规批填报“地方专项计划”志愿。“地方专项计划”志愿单设志愿代码，与其他常规志愿混合填报，投档录取规则与其他常规志愿相同。

2026年我校71个本科专业面向全国27个省（自治区、直辖市）招生，招生计划共7430人。招生类型包括普通类、艺术类和体育类，其中普通类专业63个，艺术类专业5个，体育类专业3个。特殊类型招生包括省属公费师范生、面向农村和脱贫地区地方专项计划、中外合作办学、春季高考招生、运动训练单独招生等。其中，省属公费师范生、面向农村和脱贫地区地方专项计划、春季高考只招收山东考生。

学校坚持开放式办学理念，大力实施国际化办学战略，与美国、英国等20多个国家的100多所高校建立了校际关系，开展了包括海外智力引进、教师交流、学生交流、联合科研、合作办学、研究生联合培养、海外办学等在内的160多个交流合作项目。在约旦和萨摩亚建有孔子学院2所，建有中外合作办学机构1个，举办中外合作办学招生专业3个。聘有美国、英国、日本、韩国、澳大利亚、西班牙等十几个国家的外籍专家在校工作。学校还建有中国——太平洋岛国应对气候变化合作中心、太平洋岛国研究中心、北冰洋研究中心、知识工程与术语学中法联合研究中心、中俄数学联合研究中心、“一带一路”研究院、“一带一路”沿线非通用语研究中心、加勒比研究中心、西班牙语中心、制药研究中心等国际合作研究机构。2020年，学校加入世界“北极大学联盟”。学校是首批世界政党智库合作联盟理事会理事单位，是中古（山东）教育国际合作联盟秘书处单位。学校设有学生海外交流基金，资助优秀学生赴海外留学、访学或实习实训。

2026年，我校继续开展春季高考招生，3个专业招生130人。其中，机械设计制造及其自动化专业招生40人，机械电子工程专业招生60人，土木工程专业招生30人。

自2016年来，我校持续开展公费师范生招生，安排在本科提前批录取，专业志愿由“专业+学校”构成。2026年，汉语言文学、化学、数学与应用数学、物理学、英语等5个专业，面向济宁、泰安、日照、临沂、聊城、滨州、菏泽等7个定向就业市，招生省属公费师范生145人。 公费师范生在校学习期间免除学费、住宿费，并按照每生每年4000元标准发放生活补助。公费师范生按规定时间取得相应学历学位证书和教师资格证书后，市教育行政部门会同人力资源社会保障部门通过竞岗选聘、双向选择等方式落实任教学校和岗位。公费师范生要保证毕业后在定向就业单位工作不少于6年。

学校建有完善的拔尖人才培养体系，实施卓越教师、卓越工程师、卓越农林人才、卓越法律人才培养计划等项目。 学校设有本科拔尖人才培养特区——季羡林学院，实行导师制、小班化、个性化、国际化培养模式，配备精英教学团队、优质课程资源和专项培养经费等，学生可免费修读荣誉课程并获聊城大学荣誉学士学位证书。学院开设“基础学科拔尖班”“优师计划班”，采用“3+1+3”模式助力学生个性化发展。 学校设有大学生创新创业教育专门机构——“创新创业学院”，统筹管理全校大学生学科竞赛、创业孵化实训、创新创业课程教学等工作。学院积极支持并指导学生参加中国国际大学生创新大赛、“挑战杯”、数学建模、机器人大赛等100余项重点学科竞赛，对成绩优异的学生在评奖评优、研究生推免等政策中予以重点倾斜。学校每年对在学科竞赛、创新训练计划项目、创业孵化中表现突出的团队和个人进行专项奖励，学生团队单项竞赛最高可获奖励30,000元。 学校开设辅修学士学位专业30个，学生在获得主修专业学士学位前提下，同时修读完辅修学士学位专业要求的课程，并取得规定的学分，符合学士学位授予条件的，经学校学位评定委员会审查通过，可授予相应的辅修学士学位。获得辅修学士学位的，学校颁发辅修专业证书。 学校开设社会热门微专业31个，充分满足学生个性化、多样化发展需求，助力提升跨学科综合能力与就业竞争力。学生完成微专业培养方案的相应课程并达到学习要求，由学校统一发放微专业结业证书。